Para realizar esta actividad deben seguir los siguientes pasos:
1) Organizaremos lo que sabemos, para planificar nuestra primera curación de contenidos.
¿Qué área/s temática/s conocemos? ¿En
qué eje/s temático/s dentro del área seleccionada podríamos aportar
"nuestra voz personal" o puntos de vista, o contribuir con un "valor
agregado"?
- Realicen una lista de 10 posibles temas para una curación de
contenidos, como una lluvia de ideas. (Pueden pertenecer a diferentes
áreas temáticas).
- Redúzcanla a 5 y luego a 3.
- Ahora tendrán que seleccionar solo una. ¿Cómo? Determinando con cuál
de las 3 temáticas, resultarían más personas beneficiadas con su
trabajo.
2) Desarrollarán una página en Scoop.it con el tema seleccionado. Deberán ingresar al menos 10 posts.
Apliquen todo lo aprendido a lo largo del curso para encontrar contenido significativo y de calidad.
3) Crearán una nueva entrada en su blog en la cual incluirán el link a su página de Scoop.it
Actividad de evaluación P2P: Aprender practicando. Módulo 5: El arte de preguntar. Francisco Javier Cervigon Ruckauer
Para el desarrollo de esta actividad deberán seguir estos pasos:
1) Lo primero que harán es escribir una pregunta espontánea vinculada a sus intereses profesionales, tal como se la formularíamos a una persona.
2) Tradúcirla a los distintos tipos de palabras clave (de campo temático, de problema específico y de referencia autoral)
3) Realizar algunos intentos de búsqueda en el Google Académico.
Intentar también con la búsqueda en títulos, reiterando la búsqueda en sucesivas oportunidades con diferentes cambios, hasta obtener un buen resultado.
Tomar nota de los diferentes resultados.
4) Desarrollar una entrada en su blog que relate la experiencia de búsqueda y los resultados parciales obtenidos en cada paso realizado.
5) Compartirán en este espacio la URL de la entrada creada.
1) Lo primero que harán es escribir una pregunta espontánea vinculada a sus intereses profesionales, tal como se la formularíamos a una persona.
2) Tradúcirla a los distintos tipos de palabras clave (de campo temático, de problema específico y de referencia autoral)
3) Realizar algunos intentos de búsqueda en el Google Académico.
Intentar también con la búsqueda en títulos, reiterando la búsqueda en sucesivas oportunidades con diferentes cambios, hasta obtener un buen resultado.
Tomar nota de los diferentes resultados.
4) Desarrollar una entrada en su blog que relate la experiencia de búsqueda y los resultados parciales obtenidos en cada paso realizado.
5) Compartirán en este espacio la URL de la entrada creada.
Actividad de evaluación P2P: Web Superficial y Web Profunda. Módulo 4: Web Superficial y Web Profunda Académica. Francisco Javier Cervigon Ruckauer
Compartir la URL de la entrada del blog referida al tema central del módulo: la caracterización de la Web Superficial y la Web Profunda
Actividad de evaluación P2P: Métodos de búsqueda. Módulo 3: Métodos de búsqueda. Francisco Javier Cervigon Ruckauer
Esta tarea con evaluación entre pares pretende evidenciar lo aprendido sobre los diferentes métodos de búsqueda de información, socializándolo en un documento compartido que compartirán con sus compañeros del curso y luego incrustarán en su blog.
Primero desarrollarán una presentación multimedia compartida que dé información general acerca de la búsqueda avanzada.
Primero desarrollarán una presentación multimedia compartida que dé información general acerca de la búsqueda avanzada.
El segundo paso consistirá en incluir una entrada en su blog con generalidades sobre la búsqueda avanzada y una apreciación sobre la actividad desarrollada.
Tutorial: Cómo crear presentaciones compartidas. Francisco Javier Cervigon Ruckauer
Una buena presentación multimedia es un excelente apoyo visual a un discurso y además es un muy buen recurso para evidenciar los avances en un proceso de aprendizaje.
En este módulo, les proponemos que, a través de una presentación, puedan evidenciar lo aprendido y que además lo hagan en forma colaborativa junto a otros participantes del curso.
Aunque, antes de comenzar con esta tarea, deberíamos preguntarnos ¿Qué condiciones deben cumplir las presentaciones multimedia para resultar exitosas, atrapar la atención de sus destinatarios y transmitir con fuerza un mensaje?
En esta actividad aprenderemos a crear una presentación multimedia compartida utilizando una herramienta colaborativa online.
En el documento adjunto, encontrarán la transcripción completa del video.
La búsqueda avanzada. Francisco Javier Cervigon Ruckauer
La búsqueda avanzada posee características adicionales soportadas por un motor de búsqueda y suele ser una opción de elección libre en los buscadores, programas, herramientas o servicios online.
Una búsqueda simple generalmente consta de un cuadro de texto en el que se ingresa una cadena de caracteres, en cambio, las búsquedas avanzadas suelen contar con múltiples cuadros de texto, casillas de verificación y otros elementos incluidos habitualmente en los formularios. Por lo general, estos elementos permiten aplicar filtros a la búsqueda básica, para obtener resultados más exactos.
La Búsqueda avanzada de Google, ofrece numerosas opciones para realizar búsquedas con mayor precisión y obtener resultados más útiles, veamos en qué consiste...
En el documento adjunto, encontrarán la transcripción completa del video e información adicional.
Descargar documento: Busqueda avanzada.pdf
Una búsqueda simple generalmente consta de un cuadro de texto en el que se ingresa una cadena de caracteres, en cambio, las búsquedas avanzadas suelen contar con múltiples cuadros de texto, casillas de verificación y otros elementos incluidos habitualmente en los formularios. Por lo general, estos elementos permiten aplicar filtros a la búsqueda básica, para obtener resultados más exactos.
La Búsqueda avanzada de Google, ofrece numerosas opciones para realizar búsquedas con mayor precisión y obtener resultados más útiles, veamos en qué consiste...
En el documento adjunto, encontrarán la transcripción completa del video e información adicional.
Descargar documento: Busqueda avanzada.pdf
Búsquedas por palabras claves. Francisco Javier Cervigon Ruckauer
Sin duda alguna la mejor manera de obtener buenos resultados en nuestras búsquedas de información en Internet es seleccionar las palabras claves correctas, ya que de ellas dependerán enteramente los resultados obtenidos.
Veamos cómo las herramientas de búsqueda nos permiten relacionar dos o más palabras claves y frases mediante operadores para ampliar la búsqueda, reducirla o reorientarla según los resultados parciales obtenidos.
En el documento adjunto, encontrarán la transcripción completa del video e información adicional.
Descargar documento: Busquedas por palabras claves.pdf
Veamos cómo las herramientas de búsqueda nos permiten relacionar dos o más palabras claves y frases mediante operadores para ampliar la búsqueda, reducirla o reorientarla según los resultados parciales obtenidos.
En el documento adjunto, encontrarán la transcripción completa del video e información adicional.
Descargar documento: Busquedas por palabras claves.pdf
Módulo 3: Métodos de búsqueda. Francisco Javier Cervigon Ruckauer
Según Clay Shirky no tenemos un problema de exceso de información, sino uno de ausencia de filtros. Y para mejorar nuestro filtrado es posible utilizar diferentes métodos y estrategias.
En este nuevo módulo revisaremos diferentes metodologías para utilizar efectivamente las herramientas de búsqueda de información en Internet: búsquedas temáticas, por palabras claves, emplearemos la “lógica Booleana” y la búsqueda avanzada.
Como complemento crearemos una presentación multimedia colaborativa que luego incluiremos en nuestro blog personal.
Actividad de evaluación P2P: Herramientas (clasificación). Módulo 2: Las mejores herramientas de búsqueda. Francisco Javier Cervigon Ruckauer
Esta tarea con evaluación entre
pares pretende evidenciar lo aprendido sobre las diferentes herramientas
de búsqueda de información, socializándolo en un mural interactivo que
luego incrustarán en su blog.
1) Primero desarrollarás un mural que incluya la clasificación de las diferentes herramientas de búsqueda de información en Internet, su funcionamiento y alcance. Incluye texto, imágenes y todos los recursos que consideres necesarios para enriquecer tu producción.
Es importante que tu muro permita que otros usuarios puedan editar comentarios de valoración en el mismo.
En el tutorial anterior encontrarás todos los pasos necesarios para lograrlo.
2) El segundo paso consistirá en incluir una entrada en tu blog con generalidades sobre las herramientas de búsqueda y la incrustación del muro interactivo desarrollado.
En el tutorial encontrarás, además, todos los pasos para incrustar el muro creado en la entrada en tu blog.
1) Primero desarrollarás un mural que incluya la clasificación de las diferentes herramientas de búsqueda de información en Internet, su funcionamiento y alcance. Incluye texto, imágenes y todos los recursos que consideres necesarios para enriquecer tu producción.
Es importante que tu muro permita que otros usuarios puedan editar comentarios de valoración en el mismo.
En el tutorial anterior encontrarás todos los pasos necesarios para lograrlo.
2) El segundo paso consistirá en incluir una entrada en tu blog con generalidades sobre las herramientas de búsqueda y la incrustación del muro interactivo desarrollado.
En el tutorial encontrarás, además, todos los pasos para incrustar el muro creado en la entrada en tu blog.
TUTORIAL: Cómo crear un mural interactivo. Francisco Javier Cervigon Ruckauer
Existen diferentes herramientas online que nos permiten desarrollar murales interactivos en los cuales es posible insertar texto, imágenes, archivos, y además diversos elementos multimedia como links a otros sitios web, audio y video.
En este curso les proponemos que, a través de una publicación de estas características, evidencien sus aprendizajes.
Es por esto que, mediante el siguiente videotutorial, los guiaremos para que puedan crear un muro en Padlet, una de las herramientas gratuitas disponibles en la Red y muy fáciles de utilizar.
En el documento adjunto, encontrarán la transcripción completa del video.
Descargar documento: Cómo crear un mural interactivo.pdf
En este curso les proponemos que, a través de una publicación de estas características, evidencien sus aprendizajes.
Es por esto que, mediante el siguiente videotutorial, los guiaremos para que puedan crear un muro en Padlet, una de las herramientas gratuitas disponibles en la Red y muy fáciles de utilizar.
En el documento adjunto, encontrarán la transcripción completa del video.
Descargar documento: Cómo crear un mural interactivo.pdf
Contenidos generales - Herramientas de búsqueda. Francisco Javier Cervigon Ruckauer
La gran cantidad de información disponible en Internet, su diversidad y falta de organización para facilitar de alguna manera su recuperación, hace necesaria la utilización de diferentes herramientas y métodos para buscar y recuperar la información que necesitamos, lo cual es de vital importancia para el desarrollo del conocimiento.
Veamos cuáles son los diferentes tipos de herramientas para realizar búsquedas de información en Internet que existen y analicemos sus características.
En el documento adjunto, encontrarán la transcripción completa del video e información adicional.
Descargar documento: Las mejores herramientas.pdf
Veamos cuáles son los diferentes tipos de herramientas para realizar búsquedas de información en Internet que existen y analicemos sus características.
En el documento adjunto, encontrarán la transcripción completa del video e información adicional.
Descargar documento: Las mejores herramientas.pdf
Módulo 2: Las mejores herramientas de búsqueda. Francisco Javier Cervigon Ruckauer
Sabemos que, la posibilidad de acceder a gran cantidad de información es una de las grandes virtudes de Internet, pero a la vez es un problema, ya que tanta información desestructurada se vuelve incontrolable.
Se hace necesario entonces, disponer de buenos criterios y las mejores herramientas para encontrar lo que buscamos.
Existen diferentes tipos de herramientas para realizar búsquedas de información en Internet. Cada una de ellas funciona de manera distinta y tiene sus propios alcances y objetivos. Aquí nos centraremos en: buscadores, metabuscadores, directorios, guías y software especializado.
En este módulo aprenderemos acerca de algunas de ellas A NIVEL BÁSICO.
Además, y como complemento para enriquecer nuestro PLE (Entorno Personal de Aprendizaje) aprenderemos a crear murales interactivos utilizando una de las tantas herramientas de la Web 2.0 que nos permite crear este tipo de producciones en las que podremos insertar texto, imágenes, audio, video y todo tipo de archivos.
Se hace necesario entonces, disponer de buenos criterios y las mejores herramientas para encontrar lo que buscamos.
Existen diferentes tipos de herramientas para realizar búsquedas de información en Internet. Cada una de ellas funciona de manera distinta y tiene sus propios alcances y objetivos. Aquí nos centraremos en: buscadores, metabuscadores, directorios, guías y software especializado.
En este módulo aprenderemos acerca de algunas de ellas A NIVEL BÁSICO.
Además, y como complemento para enriquecer nuestro PLE (Entorno Personal de Aprendizaje) aprenderemos a crear murales interactivos utilizando una de las tantas herramientas de la Web 2.0 que nos permite crear este tipo de producciones en las que podremos insertar texto, imágenes, audio, video y todo tipo de archivos.
Actividad de evaluación P2P: La sobreabundancia de información. Módulo 1: Generalidades. Francisco Javier Cervigon Ruckauer
Esta tarea con evaluación entre pares pretende poner en práctica lo aprendido sobre la infoxicación, socializándolo en tu blog que, como un portafolio, evidenciará tus avances durante todo el desarrollo de este curso.
Luego de crear tu blog personal (siguiendo los pasos incluidos en el tutorial) y de ingresar un primer mensaje de presentación, escribe un nuevo artículo conceptualizando el término “infoxicación” y la problemática asociada a la gestión de la sobreabundancia de información que ofrece Internet.
¿De dónde surge el término? ¿Quién introdujo el término y a qué concepto refiere? ¿Cómo puede la sobreabundancia de información afectar nuestro rendimiento? ¿Cómo podríamos conseguir una mejora en nuestra productividad personal?
Puedes reafirmar tus apreciaciones incluyendo los links a algunos artículos o documentos, referidos a esta temática, que se encuentren publicados en la Red por otros autores.
deberás ingresar en el cuadro de texto que aparece al final de esta página y debajo de estas consignas, la dirección (URL) de tu blog que debe contener dos entradas:
- un primer mensaje de bienvenida y presentación
- otra entrada sobre la infoxicación.A modo de ejemplo, hemos desarrollado un modelo del blog similar al que deben crear:
http://encontrandotesorosenlared.blogspot.com.ar
Luego de crear tu blog personal (siguiendo los pasos incluidos en el tutorial) y de ingresar un primer mensaje de presentación, escribe un nuevo artículo conceptualizando el término “infoxicación” y la problemática asociada a la gestión de la sobreabundancia de información que ofrece Internet.
¿De dónde surge el término? ¿Quién introdujo el término y a qué concepto refiere? ¿Cómo puede la sobreabundancia de información afectar nuestro rendimiento? ¿Cómo podríamos conseguir una mejora en nuestra productividad personal?
Puedes reafirmar tus apreciaciones incluyendo los links a algunos artículos o documentos, referidos a esta temática, que se encuentren publicados en la Red por otros autores.
deberás ingresar en el cuadro de texto que aparece al final de esta página y debajo de estas consignas, la dirección (URL) de tu blog que debe contener dos entradas:
- un primer mensaje de bienvenida y presentación
- otra entrada sobre la infoxicación.A modo de ejemplo, hemos desarrollado un modelo del blog similar al que deben crear:
http://encontrandotesorosenlared.blogspot.com.ar
TUTORIAL: Cómo crear y editar un blog. Francisco Javier Cervigon Ruckauer
Un blog es una herramienta que le permite a una persona, un grupo de personas, una empresa, un educador, un grupo de estudiantes o a cualquier tipo de organización, expresar sus ideas en forma inmediata y cronológica, a través de posteos (envíos de artículos) que van quedando registrados en una página web.
En este curso les proponemos que, a través de una publicación de estas características, vayan registrando sus avances y el logro de los objetivos que nos hemos propuesto.
Es por esto que, a través del siguiente videotutorial, los guiaremos para que aprendan a crear su blog personal en Blogger, una de las herramientas gratuitas de Google.
En el documento adjunto, encontrarán la transcripción completa del video y además información adicional para mejorar el aspecto de su blog.
Descargar documento: TutorialCómo crear y editar un blog.pdf
NOTA:
Si este es su primer blog y lo desean, pueden incluir en su primera entrada, la siguiente imagen, para hacerle saber a sus compañeros que ésta, es su primera experiencia como "blogueros".
:-)
En este curso les proponemos que, a través de una publicación de estas características, vayan registrando sus avances y el logro de los objetivos que nos hemos propuesto.
Es por esto que, a través del siguiente videotutorial, los guiaremos para que aprendan a crear su blog personal en Blogger, una de las herramientas gratuitas de Google.
En el documento adjunto, encontrarán la transcripción completa del video y además información adicional para mejorar el aspecto de su blog.
Descargar documento: TutorialCómo crear y editar un blog.pdf
NOTA:
Si este es su primer blog y lo desean, pueden incluir en su primera entrada, la siguiente imagen, para hacerle saber a sus compañeros que ésta, es su primera experiencia como "blogueros".
:-)
Contenidos generales - Infoxicación. Francisco Javier Cervigon Ruckauer
En la época actual, el problema no es no poder acceder a la información que necesitamos, sino saber encontrarla, procesarla y filtrarla para luego aplicarla convenientemente en nuestra vida profesional y social.
Se denomina infoxicación o sobrecarga informacional a la situación de tener más información de la que podemos procesar.
En el siguiente video, se introduce este concepto y en el documento que se adjunta encontrarán la transcripción del mismo e información adicional.
Se denomina infoxicación o sobrecarga informacional a la situación de tener más información de la que podemos procesar.
En el siguiente video, se introduce este concepto y en el documento que se adjunta encontrarán la transcripción del mismo e información adicional.
Módulo 1: Generalidades. Francisco Javier Cervigon Ruckauer
En este módulo abordaremos conceptos generales sobre la información disponible en Internet, a qué se denomina infoxicación y cómo puede desarrollarse la competencia de gestión de la información.
Un curso de estas características es una excelente oportunidad para ofrecerles a ustedes, los participantes, la posibilidad de aprender a utilizar diferentes herramientas y recursos para enriquecer su PLE (Entorno Personal de Aprendizaje). Es por esto, que durante todo el curso, desarrollaremos una serie de contenidos tecnológicos adicionales que luego utilizarán para crear sus propios recursos y materiales, socializar sus producciones y compartir sus ideas.
Uno de estos recursos será un blog personal, que a modo de portafolio digital, desarrollarán y utilizarán para evidenciar sus avances en el proceso de aprendizaje y como espacio de reflexión.
Les sugerimos que, aunque ya posean un blog, abran uno nuevo de uso exclusivo para este curso.
Aquellos que nunca hayan utilizado esta herramienta de la Web 2.0, encontrarán un tutorial paso a paso para crear un blog en Blogger, uno de los servicios más populares para desarrollar este tipo de publicaciones.
Un curso de estas características es una excelente oportunidad para ofrecerles a ustedes, los participantes, la posibilidad de aprender a utilizar diferentes herramientas y recursos para enriquecer su PLE (Entorno Personal de Aprendizaje). Es por esto, que durante todo el curso, desarrollaremos una serie de contenidos tecnológicos adicionales que luego utilizarán para crear sus propios recursos y materiales, socializar sus producciones y compartir sus ideas.
Uno de estos recursos será un blog personal, que a modo de portafolio digital, desarrollarán y utilizarán para evidenciar sus avances en el proceso de aprendizaje y como espacio de reflexión.
Les sugerimos que, aunque ya posean un blog, abran uno nuevo de uso exclusivo para este curso.
Aquellos que nunca hayan utilizado esta herramienta de la Web 2.0, encontrarán un tutorial paso a paso para crear un blog en Blogger, uno de los servicios más populares para desarrollar este tipo de publicaciones.
Módulo 0: Presentación Francisco Javier Cervigon Ruckauer
La capacitación permanente, la reflexión sobre nuestras prácticas y nuestro desempeño profesional o como estudiantes, son fundamentales para nuestro crecimiento personal.
Al finalizar este curso serán capaces de:
• Conocer e implementar diferentes herramientas y mecanismos de búsqueda y selección de información en Internet, A NIVEL BÁSICO.
• Utilizar diferentes recursos de la Web 2.0 (blogs, murales interactivos y presentaciones compartidas) para socializar sus avances en el curso.
• Aprender en forma colaborativa en una comunidad virtual construyendo redes de aprendizaje.
• Enriquecer su Entorno Personal de Aprendizaje (PLE).
Descripción del curso Encontrando tesoros en la red (2.ª edición). Francisco Javier Cervigon Ruckauer
La posibilidad de acceder a gran cantidad de información es una de las grandes virtudes de internet, pero a la vez es un problema. Se hace necesario entonces, disponer de buenos criterios y herramientas para encontrar lo que buscamos y las mejores técnicas para mejorar nuestro filtrado, obtener información valiosa y transformarla en significativa para la construcción de conocimiento.
El objetivo de este curso es promover en los participantes el desarrollo de la competencia de gestión de la información, orientado en el uso de las mejores herramientas y técnicas para encontrar información valiosa en Internet, etiquetarla, filtrarla, gestionarla, organizarla y comunicarla, transformándola en significativa para la construcción de conocimiento. "Si bien buscas, encontrarás", expresaba Platón, y nosotros podemos agregar: "Si bien filtras, encontrarás información verdaderamente valiosa en la Red, que te permitirá enriquecer tus producciones que luego podrás compartir con quienes integran tu red personal de aprendizaje, con tus colegas o con tus estudiantes".
Los participantes aprenderán además, durante la cursada, a desarrollar diversos recursos digitales que les permitirá evidenciar sus aprendizajes a lo largo del curso: blogs, murales interactivos, presentaciones compartidas y herramientas para la curación de contenido y que luego podrán utilizar en sus áreas de conocimiento o en sus actividades habituales personales y/o profesionales.
El objetivo de este curso es promover en los participantes el desarrollo de la competencia de gestión de la información, orientado en el uso de las mejores herramientas y técnicas para encontrar información valiosa en Internet, etiquetarla, filtrarla, gestionarla, organizarla y comunicarla, transformándola en significativa para la construcción de conocimiento. "Si bien buscas, encontrarás", expresaba Platón, y nosotros podemos agregar: "Si bien filtras, encontrarás información verdaderamente valiosa en la Red, que te permitirá enriquecer tus producciones que luego podrás compartir con quienes integran tu red personal de aprendizaje, con tus colegas o con tus estudiantes".
Los participantes aprenderán además, durante la cursada, a desarrollar diversos recursos digitales que les permitirá evidenciar sus aprendizajes a lo largo del curso: blogs, murales interactivos, presentaciones compartidas y herramientas para la curación de contenido y que luego podrán utilizar en sus áreas de conocimiento o en sus actividades habituales personales y/o profesionales.
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